>>29 Todo lo que dices, créeme que gente del Ministerio, el CRUCH y dentro de las Universidades (Estatales por lo menos, aunque no dudo que en las Privadas también) lo tienen más que claro, casi todos tuvieron que leer de una u otra forma Paulo Freire que es parte del currículum en todas las Facultades de educación. Pero el tema es que ¿Crear un modelo educativo desde otro paradigma completamente opuesto es mejor que lo que tenemos, dará mejores resultados en el corto y mediano plazo? No lo sabemos, pero no me sorprendería que la mayoría diría que no. Dentro de la Universidad de Chile (que es donde trabajo y es la realidad por la que puedo hablar), hay un montón de gente que está absolutamente de acuerdo con lo que escriben acá, el problema viene a ser que, con todo lo desigual que es nuestra sociedad, hacer cambios a una educación puramente libre sería un despropósito, porque no existen las condiciones ni materiales, ni culturales para eso.
Imagino que en los países más desarrollados esta condición de replicación de las clases sociales se da también, incluso en los países con los modelos más progresistas en educación no debe existir un modelo que funcione en un marco tan diametralmente opuesto al nuestro, obviamente lo hacen mejor y tienen menos desigualdad, pero el esqueleto mismo de las materias, el progreso por niveles, segregación en la ed. superior, son todas condiciones que parecen necesarias para hacer un sistema funcional. Ellos (los países más desarrollados) han parchado un sistema antiquísimo que odiamos, donde existe jerarquía (aunque menos ahora), autoridad y control, pero saben que es mejor eso a cuestionarse ontológicamente la educación para hacer modelos experimentales desde cero. Soy de la idea que hay ciertas "maldades" que hay que asumir de los sistemas, podemos controlarla y reducirla, pero no podemos eliminarla.
El problema no es en sí la crítica, yo creo que mucha gente va a estar de acuerdo, el problema es que no podemos hacer crítica o deconstruir un sistema sin proponer algo igual o mejor y que sea funcional, sobre todo en educación que es un pilar fundamental.
Odian la PSU, pero sinceramente es mejor que el ingreso libre o que cada U haga su propio sistema (eso es lo que más quieren las privadas).